Analysis of the Effectiveness of Simulation Training in Medical Education in Ukraine
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14341274Keywords:
innovative technologies, simulation training, educational process, modelling, pedagogyAbstract
The study analyses the effectiveness of simulation training in medical education. The aim of the study is to investigate the impact of simulation technologies on the quality of training of future medical professionals, their practical skills and ability to make important decisions. To achieve this goal, we analysed the literature from the PubMed database for the period 2019-2024. The results of the study show a significant impact of simulation training on the acquisition of practical skills and increasing the confidence of medical students in real clinical settings. The introduction of simulation technologies helps to reduce the number of errors during clinical procedures and improve the overall quality of education. The study confirms the feasibility of integrating simulation training into the curricula of medical institutions to train highly qualified specialistsReferences
Бичков, О. С., Цівенко, О. І., Черкова, Н. В., & Душик, Л. М. (2022). Аналіз досвіду симуляційного навчання у формуванні готовності майбутніх лікарів до практичної діяльності. Актуальні проблеми сучасної медицини, 9, 5–11. https://doi.org/10.26565/2617-409x-2022-9-01
Білаш, С. М., Проніна, О. М., Олексієнко, В. В., Донченко, С. В., Олійніченко, Я. О., Коптев, М. М., Пирог-Заказникова, А. В., Ячмінь, А. І., & Кононов, Б. С. (2023). Проблематика використання комп’ютерних технологій у викладанні анатомії. Вісник проблем біології і медицини, 2(169), 39–40. https://doi.org/10.29254/2523-4110-2023-2-169/addition-39-40
Єжова, О. О. (2023). Бар’єри до впровадження симуляційних технологій у медичній освіті. Теорія і методика управління освітою, 1, 74–77. https://doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-07-01
Ковальова, О. (2019). Впровадження симуляційних технологій навчання в медичну освіту. Неперервна професійна освіта: теорія і практика (серія: педагогічні науки), 1(58), 36–41. https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/906460
Корпусенко, І. В., Гузенко, Б. В., & Нор, Н. М. (2023). Досвід впровадження симуляційного методу навчання на кафедрі хірургії Дніпровського державного медичного університету. Медична освіта, (1), 48–53. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.1.13826
Bobro, N. (2024). Conditions for enhancing students’ information and intellectual activity in the digital environment. Collection of Scientific Papers «ΛΌГOΣ» (August 16, 2024; Oxford, UK), 233–237. https://doi.org/10.36074/logos-16.08.2024.045
Hasynets, Y., Vakerych, M., Solnyshkova, S., Pustovoichenko, D., & Kuruts, N. (2024). Transforming higher education in the digital age. Futurity Education, 4(2), 263–278. https://doi.org/10.57125/FED.2024.06.25.14
Hurskaya, V., Mykhaylenko, S., Kartashova, Z., Kushevska, N., & Zaverukha, Y. (2024). Assessment and evaluation methods for 21st century education: Measuring what matters. Futurity Education, 4(4), 4–17. https://doi.org/10.57125/FED.2024.12.25.01
Lame, G., & Dixon-Woods, M. (2020). Using clinical simulation to study how to improve quality and safety in healthcare. BMJ Simulation and Technology Enhanced Learning, 6, 87–94. https://doi.org/10.1136/bmjstel-2018-000370
Zadorina, O., Hurskaya, V., Sobolyeva, S., Grekova, L., & Vasylyuk-Zaitseva, S. (2024). The role of artificial intelligence in creation of future education: Possibilities and challenges. Futurity Education, 4(2), 163–185. https://doi.org/10.57125/FED.2024.06.25.09
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Andrii Shvydkyi, Maksym Bilyk, Liudmyla Bashkirova
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.