Study of Challenges and Opportunities for the Development of Education in Ukraine in the Context of Geopolitical Dilemmas
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15254721Keywords:
educational environment, educational institution, students, educational development, successful learning, educational areasAbstract
The paper examines the main aspects and new components of the environmental structure in the system of general secondary and out-of-school education. Building on the analysis of personal and productive interactions with the social environment, as discussed in the works of Ukrainian and foreign scientists, the author provides their interpretation. It is determined that educational transformations represent a dynamic blend of knowledge about social life and self-awareness, along with a system of skills necessary for effective engagement with the surrounding social environment.
References
Воротникова, І. П. (2023). Професійний розвиток вчителів природничої та математичної галузей з використанням штучного інтелекту. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, (15), 18–34. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2023.152
Галицька-Дідух, Т. В. (2023). Використання віртуальної та доповненої реальності в українській освіті. Академічні візії, (22). https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/505
Зеленко, І. П. (2023). Особливості онлайн-медіа. Наукові записки. Серія: Право, (14), 104–108. https://surl.li/lfrhas
Коцур, Л. М. (2023). Державна інформаційна політика України: теоретико-методологічні парадокси воєнного часу. Публічне управління: концепції, парадигма, розвиток, удосконалення, (4), 52–60. https://surl.lu/gffinr
Краснощок, І. П., & Кравцова, Т. О. (2024). Формування соціальної компетентності підлітків у середовищі закладів загальної та позашкільної освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (216), 211–217. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-216-211-217
Кремень, В. Г. (2022). Педагогічна наука для розбудови нової країни. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 4(2), 1–6. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4201
Малик, В. М. (2024). Сучасні технології іноземних мов на немовних спеціальностях. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки, (55), 90–100. https://surl.li/utpnyk
Решетилов, К. В. (2022). Упровадження дистанційної моделі навчання як виклик розвитку освіти в Україні. Академічні візії, (13). https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/339
Соболєва, С. М., & Загоруйко, Н. М. (2023). Моделювання та прогнозування стану вищої освіти в умовах війни та глобальних викликів XXI століття (український досвід). Академічні візії, (15). https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/95
Хайруліна, Н. Ф. (2024). Використання штучного інтелекту під час вивчення іноземних мов здобувачами вищої освіти в процесі її фахової підготовки. Теорія і методика навчання. Габітус, 70(2), 32–36. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/70.2.6
Vnukova, N., & Sotska, H. (2023). Transformaion of education to achieve sustainable development goals 2030: a new pedagogical paradigm. Chair Journal Lifelong Professional Education in the XXI Century, 1(7), 7–21. https://doi.org/10.35387/ucj.1(7).2023.7-21
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ivan Tsykhuliak, Armen Atynyan, Kyrylo Baranov
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.